各相关研究生培养单位：

根据教育厅相关通知要求及学校相关管理办法，为配合教育部、教育厅做好教育类研究生免试认定中小学教师资格改革工作，现开展我校2025届预毕业的教育类研究生教育教学能力考核工作。

一、考核对象

2025届预计毕业的教育类研究生，即教育学学术学位研究生（专业代码0401）、教育专业学位研究生（专业代码0451）和汉语国际教育专业学位研究生（专业代码0453）。

根据自愿原则，符合免试认定条件的教育类研究生也可不申请参加学校教育教学能力考核，自行参加国家中小学教师资格考试，申请认定相应的教师资格。不符合免试认定条件的教育类研究生申请认定中小学教师资格需要通过国家中小学教师资格考试。

二、考核可申请的任教学段和任教学科

根据所学专业的人才培养目标，教育类研究生可申请免试认定教师资格的任教学段及任教学科详见附件1和附件2。申请规定任教学段和任教学科外的教师资格，需要自行参加国家中小学教师资格统一考试，申请认定相应的教师资格。

三、考核内容

考核内容包括以下两部分：

（一）培养过程性考核

参照教育部有关文件精神，根据师范生教师职业能力标准（详见附件3），由各相关研究生培养单位对研究生教育教学实践能力进行考核。重点考核以下内容，考核结果须全部合格，方为培养过程性考核合格。

1.思想品德情况及师德素养

从师德能力、涵养教育情怀两大方面，理想信念、立德树人、师德准则、职业认同、关爱学生、用心执教、自身修养等七个维度考核学生。对于严重违反校纪校规、严重违法犯罪的，及在从事教学活动中有违师德且造成不良影响的，则该项考核不达标，实行一票否决制。

2.教师教育课程成绩

修完相关研究生培养方案中要求的教师教育课程并且成绩合格。

3.教育实习实践完成情况

相关研究生培养方案中必须有教育实习实践环节，且见习、研习、实习等教育实践时间累计不得少于一学期，与师范生教育能力和水平达到相同标准。

4.专业能力及技能培训情况

（1）认真完成各专业能力及技能培训并考核合格。

（2）研究生须在国家中小学智慧教育平台（basic.smartedu.cn），注册用户并选择教师身份，设置教师类型为师范生，身份类型为教育类研究生，进入教师研修频道，选择“师范生免试认定改革线上教师教育专题培训课程”，完成不少于20学时的线上教师教育专题培训课程学习。

5.面试情况

可结合教育实践环节一并考核或安排单独面试，考核合格。

6.普通话水平情况

  普通话水平须达到二级乙等以上，申请语文科目者不得低于二级甲等。

（二）教师职业能力测试

1.学校根据相关专业的人才培养目标、师范生教师职业能力标准要求、国家中小学教师资格考试标准和大纲，参照国家中小学教师资格考试科目，确定研究生教师职业能力测试的任教学段和任教学科统一组织命题考试。测试形式为笔试，闭卷，每科测试时间120分钟，总分为100分，60分为合格。

（1）对以幼儿园、小学教师为培养目标的教育类研究生，测试科目为“幼儿园、小学教师职业综合能力测试”1科，考查师范生教育教学和综合素质能力。

（2）对以初级中学学科教师、高级中学学科教师、中职文化课学科教师、中职专业课教师为培养目标的教育类研究生（任教学段及任教学科详见附件2），测试科目为“中学教师职业综合能力测试”和“中学教师职业专业能力测试”2科，综合考查师范生教育知识与能力、学科知识与教学能力，重点考查教育理论和学科知识在教学实施中的应用能力。其中“中学教师职业专业能力测试”按照相关任教学段和任教学科分别命题。

（3）对以初级中学教师、高级中学教师、中等职业学校教师为培养目标但所学专业没有明确教学学科和教学专业的教育类研究生（详见附件2），任教学科根据学校师范生教师职业能力测试的科目确定。

2.对于已经参加过国家中小学教师资格考试并且所有笔试科目均取得合格成绩（成绩须在有效期内）的研究生，如其参加的笔试学段和科目与所学专业培养目标一致，可视作教师职业能力测试笔试合格。

培养过程性考核和教师职业能力测试全部合格者方为考核合格，予以发放《师范生教师职业能力证书》，有效期3年。

四、考核工作安排

（一）各相关研究生培养单位成立考核工作小组，由分管院领导、相关学科负责人和研究生工作人员组成，负责制定具体的考核方案和组织实施考核工作，保存考核材料；承担本学院教育类研究生培养过程性考核的具体实施工作，以及相关任教学段和任教学科的教师职业专业能力测试的命题工作。请各学院严格按照本学院相关专业的培养方案及人才培养目标，组织有意愿并符合条件的研究生参加考核。

（二）符合申请条件的研究生填写《广西民族大学教育类研究生教育教学能力培养过程性考核登记表》（附件4），提交所在学院参加考核。

（三）相关学院请于2025年4月14日前，完成教育教学能力培养过程性考核工作，并将考核合格者名单填写入《广西民族大学教育类研究生教育教学能力培养过程性考核结果汇总表》（附件5），连同相关专业的培养方案，通过OA公文流程，经学院领导审批后转研究生院汇总。

（四）2025年4月22日前，教育科学学院组织完成综合能力测试命题工作，各相关学院组织完成专业能力测试命题工作。命题人员应根据本学科所开设专业的人才培养目标、师范生教师职业能力标准要求、国家中小学教师资格考试标准和大纲，参照国家中小学教师资格考试科目，确定研究生教师职业能力测试的任教学段和任教学科统一命题。

（五）学校预计于2025年4月底统一组织教师职业能力测试工作，具体安排另行通知。

五、相关要求

请各相关学院高度重视，按时完成培养过程性考核和教师职业能力测试的命题工作，严肃工作纪律，客观、公正地开展考核工作，严禁随意扩大免试认定范围，报送不符合条件的研究生名单。

附件：

1.教育类研究生免试认定幼儿园、小学教师资格对应任教学科（试行）

2.教育类研究生免试认定初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格对应任教学科（试行）

   3.师范生教师职业能力标准（共5个文件）

4.广西民族大学教育类研究生教育教学能力培养过程性考核登记表

5.广西民族大学教育类研究生教育教学能力培养过程性考核结果汇总表

研究生院

2025年3月21日